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文武兼修教育兴国——专访南岳衡山武术学校校长郑更新

04-30 武术学校 我要评论

  为了探讨个性青少年的教育问题,我们来到了位于衡山县的一所特别的学校,采访了校长郑更新。郑更新任南岳衡山武术学校校长,同时兼任江西龙虎山文武学校校长。

  郑更新出生在一个武术世家,自幼师从世昌教育集团衡山派武术掌门郑世昌导师,在加入衡山武术学校之前本是一名优秀的武者,是国家级的武术非遗传承人,身上挂满了全国武术散打冠军、国际武术比赛苗刀冠军、国家武术一级裁判员等头衔。在踏上教学之路后,他便将满腔热血投入到关注农村留守儿童、个性青少年成长的问题上,带着问题找方法,实现了传统教学实践的多次突破,渐渐构画出了特色教育的骨血,成功地转型为一名德艺双馨的好校长。

  在武汉体育大学求学习武的经历中,他看到许多青少年厌学逃课、沉迷网吧、打架斗殴,倍感痛心。其中大部分孩子是留守儿童和个性化青少年。郑更新决定转行从事留守儿童、个性化少年的转化教育。

  当记者问道办武校的初衷时,郑更新回答:“教育历来是家庭、学校、社会共同关注的话题,今天,社会经济高速发展,留守儿童及受社会不良气息影响的学生与日俱增,孩子们是祖国未来的希望,为了帮助更多的家庭照顾好留守儿童,帮助学生健康成长和发展,补充国家教育的空白,让更多的孩子享受正常的教育。”

  郑更新说:“在一件件悲伤的案例面前,我认为我们有义务肩负起这一类学生的教育责任来,我们决定创办一所与社会不良气息隔绝、隔断网络与手机对未成年人影响,实行军事化管理,并以武术锻炼体魄、磨砺学生意志的学校。‘教育兴则国家兴,教育强则国家强’,我们一直在践行这条真理的道路上。”

  郑更新进入南岳衡山武术学校任职后,大力实行改革,在实行义务教育的前提下,该校业余时间进行体能、军训等训练,并开设了武术、跆拳道等特色课,十分注重儿童养成时期的兴趣培养、行为矫正,并实施整套的军事化管理。

  “对于这样的学生,我们现在所实行的管理制度大概是怎样的?有什么特色,出于什么考虑?”

  (2)学校全年不休五一、国庆等节假日,周末及节假日统一在校组织训练、文体活动;

  (1)学生入校第一周以军事化训练为主要内容,通过军事化训练磨炼学生意志,培养学生服从意识和团队精神;

  (2)学生个人行为准则按照学校的要求,从发型、服装、服饰等方面要求全校统一,从而抹掉学生在物质上攀比的心理;

  (3)学校根据部队营房的内务整理标准,要求学生在个人内务上一致,并通过长年累月的训练和评比,让学生养成独立的生活能力与集体荣誉感;

  (1)每个孩子不良行为习惯的形成绝非一日之寒,通过一对一心理辅导,在某种意义上与学生内心陈胜信任与共鸣,了解学生的成长环境与成长历史,找出内在原因;

  (2)以活生生的例子,与学生一起共同剖析每个悲惨案例发生的原因、产生的后果,帮助学生认识法律,明白法律的严苛,使学生心中心存敬畏,成为一个有底线)通过感恩励志故事,分析人性中弱点与闪光点,启发学生思索人生的理想与目标,鞭策学生成长进步。“

  留守儿童、个性化少年的教育,令许多家长苦恼,也让一些学校头痛。但在郑更新看来,“孩子们都是璞玉,细心雕琢都能成器”,再难也要担负起这个责任。为了做好这项极具挑战性的工作,近些年来,郑更新带着学校行政人员、教练、教师利用假期,走访了衡阳市范围内1.4万多个留守儿童家庭和4000多个个性化青少年家庭。

  “调皮的孩子,其实就是聪明的孩子。培养好了,他们就会成为社会的有用之才。”这是郑更新经常挂在嘴边的一句话。他用自己的执着情怀,为做好个性化青少年的转化教育而操劳奔波。

  记者问:“武术学校的经营比普通学校的经营有什么样的难处?是怎么坚持下来的?”

  郑更新答道:“孩子叛逆的原因很多,在我们的教育过程中,基本上可以概括为三种基本情况:

  其一、很多的孩子由于是独生子女,一般有4-6个亲人围着转,自小在这样的环境中养成了以自我为中心的价值观,对于家人、亲人的付出没有感恩的心态,反而认为家人对他好是必然的,也是必须的。

  其二、由于生活的压力,父母不得不背井离乡外出工作,基本上是祖辈在负责孩子的日常生活起居,但祖辈在孩子的成长过程中总会有各样的顾虑和掣肘,不能像父母一样严格的管理孩子,在日常生活中只一味地满足孩子。造成孩子形成“盲目自大、目空一切”的观念;

  其三、相当一部分的孩子,由于父母离异,父母对孩子关爱的缺失,父母的对于孩子的教育方向与培养理念没有办法实现一致,不能真正的让孩子认识到自身存在的根本问题,使得本就迷茫的孩子更加的找不到出来的方向。”

  面对这一类型的学生,国家还没有一个标准的教育方针和培养体系,很多的工作郑更新都是摸着石头过河,不断地去反省、总结。“说实话,也曾想过放弃”。郑更新笑着摇了摇头。但当郑更新每次看到那些家长眼中对于学校的殷切希望、对于孩子的无奈和无助,他又坚持了下来。社会责任使得他不得不迎着风雨砥砺前行。

  郑更新坚信,自己带领全校教职工做好一个专雕璞玉的匠人,这些孩子们终将走回正途,回馈社会。说到这些的时候,他的眼神坚毅,透着一股武者的信念与侠气。

  “学校按照扶贫政策的要求,对“四类学生”按照政府的要求,一个一个的进行摸底,只要属于“精准扶贫对象、残疾学生、特困家庭、低保家庭”,学校都会将相关的资料整理上报,按照政策与公办学校的学生享受同等教育扶助待遇。”郑更新这样回答记者。

  走过近10年教学年头的郑更新如今有了自己的一批优秀、教学经验丰富的师资团队,又有了300余名需要自己去爱护、教育的孩子,在教与学的实践中,他潜心研究留守儿童、个性少年的养成教育,经过近10个年头地摸索学习,郑更新的特色教育理念日渐成熟,他提出了“明德、明理、创新”的教育理念,他拟定的“以德为先、以文为主、以武为特色”的办学思路,以及从孩子入学第一天起就开始针对学生实际,制定个性发展目标,建立学生成长档案,因材施教的教育教学方法,让老师们从一开始的束手无策到后来的驾轻就熟,也因此让学校成为了孩子们优良素质养成的一片营养沃土。

  “1、每年参加南岳区组织的大型文化活动:“南岳祭茶大典”、“欢乐潇湘.幸福南岳”大型文艺汇演、“南岳元宵喜乐会”等;

  2、2014年,组织学生代表队参加了“第五届华夏武状元武术大赛”2金3银5铜

  3、2014年,“湖南省第二届武术大赛”,在激烈的比拼中,共夺得了4金5银6铜5个第四、6个第五、集体项目第二的良好成绩,学校被省体育局和省武术协会评为“武术发展贡献奖”单位,

  4、2014年8月1日《湖南日报》对我校的办学理念和办学成果进行了专题采访和大篇幅的报道。

  5、2015年8月,代表南岳区参加衡阳市第十届运动会,获得2金1银3个第六;

  7、2015年7月,参加第四届澳门国际武术节,经过激烈争夺,代表队最终夺得了13金15 银7铜,团体总分第二。

  8、2018年元月,参加“湖南省大熊山杯青少年武术锦标赛”,获得1金1银1个第四;

  9、2018年6月,参加第六届湖南省武术运动大会套路项目获得4金2银3铜,“最佳组织奖”

  10、2018年6月参加“英雄传说——少年英雄格斗大赛”获得5金1银6铜,“最佳组织奖”

  11、2018年9月,参加“湖南省第十三届省运会”获得武术套路项目1金1银1个第四1个第六;

  12、2018年12月,参加“江西省2018年武术散打冠军赛”,获3金2银2铜3个第五6个第六

  学校先后在全国及省市各类武术比赛中获得奖杯130多樽、奖牌380多枚,先后荣获“湖南省十佳武校”、“优秀学校”、“双文明学校”等荣誉称号。学校更是派出了代表团参与了2019年湖南教育电视台少儿春晚的录制。

  南岳衡山武术学校正在郑更新的带领下,乘着国家重视素质教育的东风,朝着全省一流、全国一流的目标砥砺前行。

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