时间是沙漏，可以滤出鸡毛蒜皮，滤出喜怒哀乐……但偏偏有些事情，被重重地堆积上去。
时间还是单调的调色师，总会把浓变淡，把深变浅……可总有一种颜色，不易变色，反而会历久弥新。
她的记忆深处，就有那么一种情愫，起坎坷伏的，那是一抹朦胧，清纯而绵长……一首诗，一支歌，或许一句话，都有能够让她穿越光阴隧道，奔到那年那月。
有一天，她随手翻开唐诗宋词，品味外面的平平仄仄。陈子昂的一首诗映入视野：前不见古人后不见来者，念天地之悠悠，独怅但是泣下。读着读着，教员的明晰的面孔倏尔呼之欲出！就是那年，那年的情人节，他的教员曾经对她吟诵过！
那年，她17岁，高中三年级，是班里的小女生，做事干练，思想矫捷，是数学课代表。她很喜欢这个职务，不只由于她效果好，而且，更重要的缘由，是由于可以和数学教员近距离屡次接触。她很崇敬这个数学教员，喜欢他的智慧，幽默。教员皮肤黑黑的，古铜色的脸上，架着一副眼镜，一看就有学问，再一探，真的有学问，而且知识渊博。这位教员的嘴很大，唇很厚，吐字明晰，而且声如洪钟，那笑声更是朗朗。他讲起课来如泉涌，汩汩滔滔，这张嘴，就是知识喷泻的泉眼。他讲课很有艺术，一个手势，花红了，再一个手势，叶绿了，渐渐地，桃子啊，李子啊，丰满了，成熟了。她与全班先生一样，贪心地享用着知识的馈赠。
难忘那些与他相处的日子，就算有了错误，在他的设计下，也是一种美妙的回味。学习球体知识时，她与好几位同窗画的球体截面图很有创意，惋惜是错的。教员详细剖析错误后，强调必需改错。他很幽默又很委婉地指出了以下同窗：什么什么“红”？什么什么“山”？什么什么“珠”？……全班笑成一团。班内“红”有三，“山”有二，而她，独一明珠啊！瞬时，脸红到耳根。乖乖的，仔细地，彻底地，仔细心细地把错误改掉。
难忘那些随处存在的默契。作业里，他的对号很夸张，很张扬。每次看到鲜红的对号，她就能想到他满意的愁容。他可以随意地用英语good！这给了她新奇感，还有作业里的笑脸哭脸，比单调的对错号生动多了。她十分喜欢他的批阅，那是一种无语的交流。
一天一天，他们等差数列地相处着，但是，对他的崇敬欣赏确是等比数列的增长着。在相处的日子里，他们陈列着知识，组合着幸福，其实，也在堆积着情感，积聚着快乐。突然有一天，她发现，他不来上课，她缺失了许多肉体。那是割麦子的时分，三天了，他的课或许语文，或许英语，终于第四天他赶来。当他在黑板上重重地写下1！＋2！＋3！……时，还情不自禁地哎呦，很显然，腰疼的很。课下，她明白，教员是家里的主要劳力，割麦子去了。知道教员的辛劳后，她很仔细的说：明年我去给你割麦子！他们都笑了。“为什么你还有地？”她猎奇的问。教员笑笑，说：“你还小，不懂。”她更疑惑了，不懂教员为什么说他不懂。
光阴荏苒，转眼传说中的情人节到了。她特意为教员做了一个贺卡，贺卡是粉色的卡纸，她巧妙地画上了一个飞翔着的丘比特，更有一心相连。这贺卡轻飘飘的，外面有一种情愫，藏着她心底里的柔软，藏着心里最深处的秘密，她希望教员能懂，又希望教员最好别懂。她事先给教员贺卡的时分，觉得心砰砰跳。教员接过贺卡后，笑了，接着，教员就吟出陈子昂的诗。事先，他的表情怪怪的，却永远定格在她的脑中。
虽然，不了解教员的心思，但私下里，她却憋着劲儿地努力，要考上大学，做一个像他那样的人。由于，她是如此地喜欢着教员。结果，如愿以偿，入取通知书安但是来，她报考了师范院校，并成功当了教员！
凭着她对任务的喜欢，热情，及不懈的探求，她让课堂灵动起来，让先生欢动起来，“亲其师信其道”，不错，她也成了先生心中的偶像。第一学期的元旦到了，贺卡如雪片飞来，其中，一小男孩在贺卡中写道：姐姐，你是我遇到的最好的教员！我们喜欢你！她笑了，并且清楚的感到了一种熟习的情愫在荡漾，它是那么清纯，而且她坚信，这情愫会化作一种不懈的动力，知识与幸福齐飞……